८ वी विषय – विज्ञान वर्णनात्मक नोंदी सातत्यपूर्ण सर्वंकष मूल्यमापन मूल्यमापन वर्णनात्मक - नोंदी विषय - विज्ञान 1 >> विविध वस्तूं
८ वी विषय – विज्ञान वर्णनात्मक नोंदी
सातत्यपूर्ण सर्वंकष मूल्यमापन
मूल्यमापन वर्णनात्मक – नोंदी
विषय – विज्ञान
1 | >> विविध वस्तूंचा वापर उपयोग स्पष्ट करतो. |
2 | >> विज्ञानातील गंमतीजमती सांगतो |
3 | >> वैज्ञिनक व संशोधक यांची पुस्तके वाचतो. |
4 | >> विषया संदर्भाने विचारपूर्वक अचूक माहिती देतो. |
5 | >> प्रयोगाची रचना केलेली प्रमाणबद्ध आकृती काढतो. |
6 | >> रोगाची माहिती घेतो व लक्षणे सांगतो |
7 | >> प्रयोगाअंती अनुभवासह आपले मत सांगतो. |
8 | >> समतोल आहाराचे महत्व सांगतो |
9 | >> प्रदूषणाचे दुष्परिणाम सांगतो |
10 | >> नैसर्गिक आपत्तीची माहिती करून घेतो |
11 | >> वैज्ञानिक दृष्टीकोन जोपासतो |
12 | >> पाणी संवर्धंनासाठी उपाय समजून घेतो |
13 | >> अंधश्रद्धा व गैरसमजुतीबाबत जनजागृती करतो |
14 | >> आरोग्यदायी सवयींचे पालन करतो. |
15 | >> प्रयोग साहित्य काळजीपूर्वक वापरतो. |
16 | >> प्रदूषण टाळण्याचे उपाय सांगतो |
17 | >> विविध वैज्ञानिक संकल्पान समजून घेतो. |
18 | >> वृक्ष संवर्धंनासाठी कार्यशील राहतो |
19 | >> कोणत्या सवयी योग्य / अयोग्य इतरांना पटवून देतो. |
20 | >> विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे अचूक देतो. |
21 | >> प्रयोगाची केलेली कृती क्रमवार सांगतो. |
22 | >> पाण्याचे महत्व जाणतो |
23 | >> सार्वजनिक ठिकाणांची काळजी घेतो. |
24 | >> पिके,हवामान,जमीन इ विषयी माहिती संकलित करतो |
25 | >> विज्ञानातील गमती-जंमती सांगतो. |
26 | >> प्रत्येक गोष्टीकडे जिज्ञासु वृत्तीने बघतो. |
27 | >> विज्ञानाचे चमत्कार याविषयी मदतही देतो. |
28 | >> का घडले असेल यासारखे प्रश्न विचारतो. |
29 | >> विविध छोटेखानी प्रयोग स्वत: करून बघतो. |
30 | >> अंधश्रध्दा दूर करण्यासाठी सतत प्रयत्न शील असतो. |
31 | >> सुचवलेली घटना अचूक व स्पष्ट शब्दात सांगतो. |
32 | >> वस्तूंची प्रतिकृती सुंदर सुबक बनवतो. |
33 | >> स्वतःला पडलेले प्रश्न विचारतो. |
34 | >> परीसरात घटनांची तत्काळ नोंद घेतो. |
35 | >> विज्ञान प्रदर्शनात भाग घेण्यासाठी साहित्यं तयार करतो. |
36 | >> केव्हा काय करणे योग्य / अयोग्य सांगतो. |
37 | >> प्राणीमात्रा संबंधी योग्य प्रशन विचारतो. |
38 | >> सहलीच्या ठिकाणी नकाशाचा वापर करतो. |
39 | >> सर्व प्राणी मात्रांच्या प्राथमिक गरजा समजून घेतो. |
40 | >> टाकाऊ पासून टिकाऊ वस्तु तयार करतो |
41 | >> प्रयोग करताना केलेली कृती सांगतो. |
42 | >> रोगावरील उपायाची माहिती करून घेतो |
43 | >> प्रदूषणाचे प्रकार सांगतो |
44 | >> विचारलेल्या प्रश्नांची अचूक उत्तरे देतो. |
45 | >> ज्ञानेन्रीय स्वच्छता गरज व महत्व जाणतो. |
सातत्यपूर्ण सर्वंकष मूल्यमापन
मूल्यमापन अडथळ्याच्या- नोंदी
विषय – विज्ञान
1 | >>पररसरातील बदलाबाबत माहिती ठेवत नाही. |
2 | >> शरीर व ज्ञानेद्रीयाची स्वछता ठेवत नाही. |
3 | >> आरोग्यदायी सवयीांचे पालन करत नाही. |
4 | >> विज्ञान प्रदर्शनात भाग घेत नाही. |
5 | >>भूत यासारखया कल्पनांकडे जास्त आकर्षित होतो. |
6 | >>विज्ञान प्रयोग करताना खूपच घाबरतो. |
7 | >>प्रयोगासाठीचे साहित्य निष्काळजीने हाताळतो. |
8 | >> सर्व प्राणी मात्रांच्या प्राथमिक गरजा समजून घेत नाही. |
9 | >>साहित्याची माांडणी चुकीच्या पद्दतीने करतो. |
10 | >> जादूटोणा, मांञिक याबाबींकडे जास्त लक्ष देतो. |
11 | >>दिलेल्या साहित्यामधून प्रगोयासाठीचे साहित्य निवडता येत नाही. |
12 | >> घडलेल्या घटनाांबाबत खुळचट कल्पना माांडतो. |
13 | >>अंधश्रद्देवर पटकन विश्वास ठेवतो. |
14 | >> ज्ञानेन्रीय स्वच्छता गरज व महत्व जाणत नाही. |
15 | >>केलेल्या कृतीचा क्रम साांगता येत नाही. |
16 | >>विज्ञानाबाबत कोणताच प्रश्न कधीच विचारत नाही. |
17 | >>आजारपणाबाबत देव या सांकल्पनेस प्राधान्य देतो. |
18 | >>कोणत्याही गोष्टीचे कारण जाणून घेत नाही. |
19 | >>साहित्याची मांडणी कशी करावी ते समजत नाही. |
20 | >>केलेल्या कृतीचा क्रम सांगताना क्रम मागे पुढे करतो. |
21 | >>परीसरातील साजीवा बाबत माहिती नाही. |
22 | >> परीसरातील घडनांचे निरीक्षण करत नाही. |
23 | >> आरोग्यदायी सवयींचे पालन करत नाही. |
24 | >> कोणत्या सवयी योग्य / अयोग्य सांगत नाही. |
25 | >>विचारलेल्या प्रश्नांची चुकीची उत्तरे देतो. |
26 | >> विज्ञानाचे चमत्कार याविषयी माहिती घेत नाही. |
27 | >> विविध छोटेखानी प्रयोग स्वत: करत नाही. |
28 | >>केव्हा काय करावे हे समजत नाही. |
29 | >> स्वतःला पडलेले प्रश्न विचारत नाही. |
30 | >>विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे देता येत नाही. |
COMMENTS